Recherche-action interdisciplinaire sur ressources naturelles en Afrique centrale

Théâtre en classe

Comment enrichir l’enseignement au sein de l’Université ? Quelles approches innovatrices peuvent aider à acquérir des compétences transversales ? Tout d’abord, les étudiants jouent le jeu ‘Land Rush’. Ensuite, on les invite à élaborer leur propre sketch de théâtre. Le scénario doit tourner autour d’une personne opprimée qui essaie de négocier son accès à une ressource naturelle. Mais elle est confrontée à des personnages et structures qui refusent cet accès. Après qu’un groupe joue leur sketch devant la classe, le coordinateur entame une discussion sur les alternatives possibles pour la personne opprimée. Et, les solutions proposées sont mises à l’épreuve dans une phase d’improvisation. Ceci amène les étudiants à enrichir leur apprentissage factuel avec un regard socio-émotionnel.

 

illustration land-rush